På en vanlig russisk skole for vanlige standardbarn gikk ikke alt helt fra begynnelsen som det hadde før på en spesialskole og i en gymsal. Hvis det 80% av barna i klassen gjorde alt "riktig" på 4 og 5, og 20% opplevde vanskeligheter, så kunne ikke 80% av barna gjøre noe her, og bare 20% lyktes. Og uansett tema. Jeg lærte dem mer teknisk orienterte klasser, datteren min - "mer" kunstnerisk, og resultatet var fortsatt omtrent det samme. Det barna gjorde tidligere i første klasse, nå, i 2010, kunne barna gjenta bare i andre klasse, det vil si med ett års forsinkelse!
Barn i klassen prøver "Wendel -hjelmen". Hva er kult? Og så!
De visste ikke hvordan de skulle kutte, tegne en rett linje langs en linjal, bruke lim. De klarte heller ikke å konsentrere oppmerksomheten frivillig. Hva som er et "ark langs" og hva som er et "ark på tvers" var ikke klart for dem. "Se her!" De ser på. "Gjenta!" Og de gjør umiddelbart det motsatte, det vil si at de ser hvordan jeg bretter arket på langs, og de vrir det over !! Det var veldig vanskelig å nå ut til skummet i hjernen med ord. Det var her herskeren i det tidligere tsaristgymnasiet ville komme godt med. Det var åpenbart et godt verktøy for å utdanne hjernen til barna til foreldrene som ikke jobbet med barna sine, men tross alt … toget gikk! Det er forbudt!
Jeg sier til barna: “Klem forsiktig ut PVA -lim fra røret! Litt etter litt! " Og så klemmer gutten, rett foran meg og læreren hans, røret i en håndfull og klemmer alt limet ut av det direkte på bordet, og begynner deretter å smøre det med fingeren. Det første ønsket er å gi det til hjernen slik at det ringer i ørene dine! Men … jeg smiler strålende, klapper ham på hodet og sier: "Dårlig!" Læreren bringer ham til sans … Det er to tanker i hodet mitt. Først: "Hva vil du ikke gjøre for ditt barnebarns velferd!" Og det andre: "Det er ikke at melk skal gis for skade, men Hennessy cognac!"
Dette er en modell av en vulkan som kan gjøres i en klasse med barn. To leksjoner og han er klar. To er nødvendig for å tørke basen helt. Videre er vulkanen kuttet i to og du kan se hvordan den fungerer.
Likevel "trente" jeg disse barna bokstavelig talt på fire år. De laget for meg: en flåte zhangadu, en kastemodell av et fly, en kastemodell av en rakett, en Kon-Tiki-flåte, en indisk kano, et vikingskip, en hanseatog, en frondibola, et ridderslott og mye mer, nå husker du ikke engang. To ganger arrangerte vi et bydelseminar for lærere med en visuell demonstrasjon av hvordan barn jobber. Full glede! "Eh, og det ville vi være!"
Den samme vulkanen. Forfra. Materialet er en pizzaboks, aviser og mye masse toalettpapir. Og også lime, PVA, fargerike maling og mose fra skogen.
Og hvem eller hva er i veien? Hender vokser ikke hvorfra, eller er hjerneskummet fuktig? Generelt "ifølge Senka og en hatt." Det vil si at foreldre ikke har tid, og de vet ikke hvordan. I barnehagen kompenseres ikke denne manglende evnen, på skolen, i stedet for arbeidstimer, bruker mange lærere ekstra matte, og til slutt, ingenting bra! B. P. Nikitin fortalte meg at i Japan er mødre veldig følsomme for når barna begynner å spise med spisepinner og blir oppfordret til å gjøre det hele tiden. De går på kursene: "Hvordan lære et barn å spise med spisepinner?" Hvorfor? Og der er det bevist at jo før han begynner å spise med spisepinner, jo mer aktivt utvikler han motoriske ferdigheter i fingrene, og tankene er bare på spissen. Det vil si at "pinneinsektene" overhaler "skje-maker" i fremtiden og oppnår bedre resultater i studier og på skolen og på universitetet. Og det betyr, i en karriere! "Så jeg spør dem," sa han, "hvor langt har du overhalet oss i den intellektuelle utviklingen til barna dine?" Og de fortalte meg: "For alltid!" Det vil si at vårt intellekt er et unntak, det er dessverre regelen! Og dette er veldig trist, fordi unntakene lar deg fly ut i verdensrommet og skape en kontrollert fusjon. Men hans høye gjennomsnittsnivå er bare et godt liv! Hva, mellom oss, er mye viktigere.
Selvfølgelig er det ideelt for et barn å spille hjemmelagde leker hjemme, som foreldrene og besteforeldrene lager sammen med ham. For eksempel ønsket Duncan dukkefamilien å kjøpe en blå bil og … kjøpte den. Og den unge elskerinnen i denne familien hjalp til med å male den!
Det vil si de forskerne som hevdet at med fremveksten av byer tok den biologiske utviklingen av mennesket på vei til perfeksjon slutt og tiden for regresjon begynte, der vi også la til radioaktivt karbon-14, strontium-90 og alle de andre herlighetene ved Den kalde krigen, hadde helt rett …. Pluss til alt dette, den kraftig økte sosiale differensieringen av samfunnet.
Men så var heldigvis barnebarnet mitt ferdig med fjerde klasse, og jeg sluttet å gå på skole. Altruisme er selvfølgelig en god ting, men med måte.
Av samme grunn endret datteren min og arbeidsstedet hennes seg. Hun forlot universitetet for "Academy" i Penza byggefirma "Rostum", hvor hun ble ansatt som leder for utdanningsprosjekter. Og jeg må si at aktiviteten til dette selskapet i Penza har en utpreget sosialt orientert karakter. De har sin egen barnehage, hvor barna blir undervist … av lærere, og ikke av tilfeldige "lærere", og de har det bra. De har en urbane sommerleir midt i sentrum, svensk, med mat, søvn og læringsaktiviteter, og mange treningsprogrammer. Blant dem er et kurs i filmfotografering, journalistikk, retorikk, matematikk og fremmedspråk. Følgelig arrangeres sommerleirer på Krim - filmskapere, et historisk og geografisk skifte "In Search of the Golden Fleece", en forretningsleir, et bytte av et fremmedspråk på Malta, Canada, London og Irland, Dublin. Årlig deltar mer enn 3000 barn i programmene til Rostum Academy. Det er 6 filialer i Penza i alle distrikter, slik at foreldre alltid kan velge det alternativet som er nærmest hjemmet deres. Selvfølgelig er dette en virksomhet, det vil si at den ikke bare betaler for seg selv, men også gir selskapet et overskudd. Men … det er en sosialt orientert virksomhet som gir store fordeler for samfunnet.
Alle deltakerne mottok en slik Oscar på slutten av filmleiren.
Ja, deltakelse i disse programmene er ikke billig! Sommerleiren "In Search of the Golden Fleece" koster 52 500 rubler, og leiren på Malta er 2600 euro. Men… det eksisterer, og de som forstår at barn er den beste banken i verden, investerer penger i dem uten å angre.
Den billigste er sommerleiren på selve Rostum - 7 000 rubler i uken. Men dette er med ernæring og klasser ledet av erfarne lærere. Det er klart at det ikke var uten meg der heller. Først og fremst var det interessant, og hva slags barn er det? Klasser med gutta var som følger: på den ene kuttet de ut detaljer og limte dem inn i et vikingskip, og på de to andre ble de kjent med middelaldersk heraldikk, og kom med sitt eget våpenskjold.
Og dette er prisen for det første leirskiftet "Living Science". Og hva slags eksperimenter legger de ikke bare der !!!
Det var 12 barn. Hver satt ved et eget bord. De var alle veldig forskjellige aldre. Det vil si både elever i 5. klasse og 2.. Men … det er det "et annet nivå av å være" betyr. Barna var mer seriøse, de smilte ikke dumt og gjorde ikke ansikt på hverandre. Alle visste hvordan de skulle klippe med saks og ikke bare klippe, men kutte forsiktig. Limet ble dyktig brukt. De ventet tålmodig på sin tur, hvis noen trengte min hjelp, og dro ikke i buksene mine - "meg, meg!" Det vil si at det var en glede å jobbe med dem. Mange barn visste at vikingskipet ble kalt en Drakkar, fortalte en gutt meg detaljert om trirems. Modellen, og en ganske komplisert, ble gjort av alle! Og ikke verst. Det vil si, sammenlignet med vanlige skoleelever, var det himmel og jord. Det var verdt å jobbe videre med disse.
Alle som er i slekt med "Academy" i "Rostum" -selskapet får merkede T-skjorter og slike baseball caps. Veldig selskapelig og vakkert!
Leksjonene om heraldikk var veldig interessante. Det er, som jeg planla, det gikk. Der de trengte å le - de lo, hvor de måtte kutte - de klippet og ingen klemte lim på bordet. Det var sant at det var interessante øyeblikk rent pedagogisk. En gutt kom bort til meg, klemte meg og sa: “Jeg liker aktivitetene dine og måten du kommuniserer med oss på. Jeg elsker deg!" "Stakkars gutt! - Jeg tenkte. "Alt er der hjemme, men noe vesentlig mangler fortsatt." En annen jente innrømmet at hun virkelig likte vikingskipet. "Vil du at jeg skal gi deg litt mer, kan du gjøre det selv hjemme?!" Hun tenkte på det og sa: «Nei, la et annet barn gjøre det. Jeg må gå til bassenget nå, deretter til dansetimen. " "Hva med søndag?" "På søndag underviser jeg i leksjoner for uken!"
Leirrådgiver Julia i "Wendel -hjelmen". Og hva, han passer henne virkelig!
Vel, i dette "ridderskiftet", selv om barna også var små (de eldste avsluttet 5. klasse), var de veldig lærde. I motsetning til elevene mine sa de umiddelbart at sverdet veier omtrent en kilo, og ikke 5, ikke 15 eller 50 kg! Og en gutt "drepte meg" og sa at Vilhelm Erobreren tidligere hadde fått tilnavnet Wilhelm Bastard. Enig i at ikke alle voksne vet dette. I tillegg har han ennå ikke studert i 6. klasse! Selvfølgelig ønsket de alle å være i en "ekte Wendel -hjelm", og enda mer i en "pannehjelm"!
Hjelmen til denne jenta er helt klart flott …
Ja, uansett hva du sier, men med "slike barn" er det noen ganger veldig morsomt. Jenta kommer inn i bassenget i leiren på sanatoriets territorium med en furuskog: “Å, bassenget er for alle! Så fantastisk!" Gutt: "For en fantastisk leir, du kan snakke russisk her!" "Snakker du vanligvis engelsk i leiren?" "Selvfølgelig, før det, sendte foreldrene mine meg alle til leiren på øya Tenerife … Vel, det er kjedsomhet!" En forvirret gutt står med et plastkort i hendene midt i en helt luksuriøs leir på Krim. "Hva er problemet?" "Hvorfor, det er ingen maskin, jeg kan ikke ta ut penger." "Trenger du noe?" “Nei, alt er der. Men de ga meg et kort, og på det 70 tusen. Må jeg bruke dem på noe? " En 14 år gammel jente, leirens leder: "Jeg skal ringe mamma nå, og du vil gjøre hva hun sier deg!" Sjef: "Jeg vil ringe moren din nå, og du vil fly ut herfra klokken to og la moren din ta deg bort!" Mamma viste seg å være tilstrekkelig med alle henne (eller ektemannens penger!) Og skjelte datteren ordentlig ut. Men interessant, ikke sant?
"Pan hjelm". Barn elsker de hornede hjelmene. Men de vet allerede at vikingene ikke hadde på seg slike. I tillegg har denne hjelmen ikke horn, men stiliserte økser. "Azino tre akser …" - så snart barna hørte dette ordet, begynte de umiddelbart å synge.
Forresten, et interessant poeng: barn er ikke vant til å spise forskjellige kulinariske herligheter. Pølser og stekte poteter er ute av konkurranse, men "kyllingvinger i honning på fransk" og andre lignende herligheter har skapt forvirring blant mange. Det vil si at disse barna bare er andre generasjon velstående foreldre. Og det er de første! Og mange av deres pappaer og mødre spiste ikke noe søtere enn gulrøtter, i barndommen eltet de gjødsel sammen med bestemødre i landsbyene om sommeren, og de drømte ikke om å reise utenlands. Men … noen var heldige, noen kom seg ut av det med utholdenhet og hardt arbeid, noen "kom til rett sted". Slik ble de … velstående mennesker. Og kulturen er ofte ikke nok. "La Dunka dra til Europa" handler om dem. Selv om det ikke handler om alle, heldigvis. Men den gode nyheten er at de har fornuft nok til å sende barna sine til slike sentre, hvor de når det nivået de selv ikke nådde til i sin alder. Barna deres vil imidlertid bli lykkeligere!
Men vi viet en hel leksjon til produksjonen av en slik katapult. Men mer om det neste gang!
