Et stort stønn står på det russiske landet. De forbannede reformatorene fra Forsvarsdepartementet begrenset seg ikke til nederlaget til vår strålende hær, de gikk nå inn i det hellige - på systemet for militær utdanning. En forferdelig ting skjedde: det ble kunngjort at verken dette eller neste år militære universiteter ville godta kadetter. Dessuten, i fjor, ble omtrent 25 prosent av de som ble uteksaminert fra militære skoler tilbudt stillinger som ikke-offiser, men ikke-bestilt. Det ser ut til at allerede i år ble halvparten av de 15 000 nyutdannede ved militære universiteter tilbudt å bli sersjanter. I tillegg tillot reformatorene disiplinen til fremtidige offiserer å falle under sokkelen. Kadettene fikk rett til fritt å forlate territoriet til det militære universitetet når de måtte ønske det. Dermed kan det spennende eventyret til AWOL -kadetten bli en fortid. Det er bare det at de herlige tradisjonene til våre væpnede styrker blir ødelagt foran våre øyne. Hva lurer man på, vil de kloke gråhårede oberstene huske over et glass vodka?!
For å snakke seriøst, er det nå at reformatorene har nærmet seg et av de viktigste, om ikke det viktigste, spørsmålet om modernisering av Forsvaret. Fordi alt som har blitt gjort så langt - eliminering av ufullstendige enheter, en skarp mer enn to ganger reduksjon i antallet offiserkorps - er alt dette mer eller mindre meningsløst, med mindre det skjer kardinalendringer i systemet med offiserer utdanning.
Som jeg har skrevet mer enn en gang, hvis det er noen mening i den pågående reformen, så er det i avvisningen av begrepet massemobilisering, på grunnlag av hvilket landets forsvar ble bygget for de siste 150 årene. Flere millioner reservister, og deretter kjempe sikkert i tall, ikke dyktighet. Med et slikt system for militær utvikling var det mulig i flere tiår å kjempe for å øke offiserets initiativ, men til slutt ble ingenting oppnådd. Av en enkel grunn: Når tropper skal brukes i store masser, er ethvert initiativ fra enhetssjefen unødvendig og til og med skadelig. Derfor er en offiser, spesielt en junioroffiser, dømt til å være en ubetydelig skrue, hvis personlige kunnskap og evner ikke er nødvendig av noen.
Jeg tror ikke at suspensjonen av innrømmelse av kadetter bare forklares med det faktum at det ikke er noen stillinger for unge offiserer, siden antallet militære enheter og formasjoner har redusert flere ganger (i bakkestyrken - så mye som 11 ganger).
I dag innså den russiske militære ledelsen endelig behovet for å opprette et profesjonelt sersjantkorps og begynte å utdanne kvalifiserte juniorkommandører. Men så snart de bestemte seg for å utdanne sersjanter skikkelig, ble det umiddelbart klart: Russiske junioroffiserer var uten jobb. Fordi (det er nødvendig å kalle en spade for en spade, selv om det er veldig støtende), har våre offiseres høyere militære utdanningsinstitusjoner så langt utdannet ikke fagfolk, men militære håndverkere som bare kunne føle seg profesjonelt velstående i vernepliktshæren og i fravær av en ekte sersjant.
Derfor er den viktigste retningen for militærreformen en radikal endring i systemet for militær utdanning og vilkårene for tjeneste. Utdanning ved de fleste militære universiteter er fortsatt strukturert på en slik måte at den fremtidige offiseren bare mottar kunnskap "i den delen som angår ham." Det vil si nøyaktig så mye som er nødvendig for å kunne mestre en eller to prøver av spesifikt militært utstyr. For å gjøre vår offiser til en ekte profesjonell, må hele utdanningssystemet endres drastisk.
Jeg husker godt hvilken overraskelse (blandet med forakt) som førte til at generalene våre første gang ble kjent med programmene til alle tre amerikanske militærakademier. Det viste seg at verken West Point (som trener hæroffiserer), Annapolis (Navy), eller Colorodo Springs (Air Force) gir noen seriøs oppmerksomhet til de disipliner som gjør kadetten til spesialist på en eller annen type våpen. I stedet er læreplanen grovt halvert til naturvitenskap og humaniora. Matematikk, fysikk og kjemi lærer en person å lære. Takket være dem kan nyutdannede ved amerikanske militærakademier enkelt mestre spesifikke militære spesialiteter: los, skipsnavigator, plutonsjef. Dessuten er alle disse spesialitetene nyutdannede fra West Point, Annapolis og Colorado Springs (samt kandidater fra sivile universiteter som bestemmer seg for å bli offiserer) etter eksamen - i spesielle opplæringssentre. Og humaniora gir offiserer en forståelse av sin plass i en så kompleks moderne verden (og samtidig evnen til å styre, styre mennesker uten å ty til angrep).
Det er til et slikt utdanningssystem at reformatorene fra Forsvarsdepartementet sannsynligvis kommer til å flytte. I så fall er det bare en toårig pause med opptak av nye lyttere. For å radikalt omstrukturere læreplanen. Det eneste spørsmålet er hvem som skal gjøre det. Det er ennå ikke klart hvem som skal undervise lærerne. For å være ærlig, inspirerer ikke dagens situasjon mye optimisme. For tjue år siden ble de tidligere avdelingene for marxisme-leninisme på militærskoler raskt omdøpt til avdelinger for statsvitenskap. Med bevaring av både mentaliteten og utdanningsnivået til lærere. Flere ganger har jeg støtt på lærebøker laget av slike, om jeg får si det, statsvitere. Disse verkene var en vill blanding av primitiv nasjonalisme, marxisme, tykt krydret med ydmykelse med lange diskurser om nasjoners lidenskap.
Optimister håper imidlertid at en vending i militær utdanning vil finne sted på grunn av at fremtredende språk vil få en betydelig plass i framtidige læreplaner, og dette vil åpne opp muligheter for selvforbedring for unge offiserer. I denne forstand følger våre reformatorer strengt Scharnhorst og Clausewitz, som reformerte den tyske hæren på begynnelsen av 1800 -tallet. De krevde at en offiser måtte lese spesiallitteratur på fremmedspråk. Jeg er ikke sikker på at den samme ordningen vil bli implementert 200 år senere: Dagens russiske kadetter er fortsatt forskjellige fra de prøyssiske kadettene.
På en eller annen måte fokuserte forsvarsdepartementet tydelig på å bygge et system der en person som bevisst valgte et militært yrke, ville gå inn på et militært universitet. En person som ikke trenger å bli tvunget til å lære. Det er derfor reformatorene lar den fremtidige offiseren planlegge studiene selv, men samtidig forbød de å ta om to. En mislykket eksamen må følges av utvisning.
Alt dette vil imidlertid være ubrukelig hvis tjenestereglene ikke endres radikalt. Alle oppfordringer til intellektuell vekst og selvopplæring ser ut som ren hykleri, hvis vi husker på at det russiske militærets karriere er helt avhengig av personaloffiseren og den nærmeste sjefen. Og om en offiser er til og med syv centimeter i pannen, vil han ikke gå noen vei hvis personaloffiseren og sjefen ikke vil ha det. For å endre situasjonen er det nødvendig å gjennomføre alle ansettelser til høyere stillinger gjennom en åpen og offentlig konkurranse. Ingenting har blitt hørt om dette ennå.
