Livet har gjentatte ganger bevist gyldigheten av feltmarskalk Kutuzovs uttalelse: Hva er offiserene, så er hæren. Det avhenger stort sett av offiserene hvor mye hver soldat kjenner sin manøver, er internt klar til offer, inkludert sitt eget liv, av hensyn til statens sikkerhet, som i det store og hele gjør hæren potensielt seirende. Samtidig må offiseren selv være mest forberedt på å håndtere bruk av vold under spesielle spesifikke forhold, noe som faktisk skiller ham fra alle sivile spesialister. Dessuten, hvis en god soldat eller sersjant kan bli utdannet innen 23 år, krever opplæringen av en offiser mange ganger mer tid og penger. Og siden samfunnet og staten ikke kommer unna behovet for å forsvare sin uavhengighet og suverenitet, er de forpliktet til å lære opp offiserer. Dette er vanlige sannheter, misforståelser eller uvitenhet som fører staten til katastrofe.
I dag truer denne faren vårt land alvorlig. I to tiår var den pågående sjenansen i militær konstruksjon, som på forskjellige tidspunkter var dekket av uttalelser om modernisering, reformer, som ga Forsvaret et nytt blikk, men faktisk kokte ned enten til eliminering eller restaurering av forskjellige strukturer, eller til deres utvidelse eller nedbemanning, bevegelser fra den ene regionen i den andre og tilbake, til slutt desorienterte offiserskorpset, ga opphav til likegyldighet i det, uvilje til å forbedre sine profesjonelle ferdigheter. Separate utbrudd av angivelig aktivitet i hæren, uttrykt i gjennomføringen av øvelser, er bare bevis på at de er organisert på et primitivt nivå, i henhold til kjente ordninger, uten behov for innsats.
Til dette bør legges den lave og sosiale statusen til offiserer og militære pensjonister. Hva dette førte til, viser undersøkelser om emnet "Hvordan forestiller du deg en offiser i dagens russiske hær?" Nylig organisert av et forskningsselskap. Nesten 40 prosent av respondentene ga negative egenskaper, 27 - positive, 4 - nøytrale, resten kunne ikke tydelig formulere svaret sitt. Den generelle konklusjonen er ikke gjort, men selv fra tallene er det åpenbart - et negativt bilde generelt. Omfanget av de negative epitetene er slående: "de får endene til å møtes", "ingen hjem, vandrer rundt i militærgarnisonene", "å være offiser er ikke prestisjetung, det er ingen respekt i samfunnet", "alle ler av hæren", "Ydmyket til det ytterste", "drikker for mye av fortvilelse", "en person som ikke vet hva som vil skje i morgen", "de vil selge alt for penger, løse det opp", "aggressiv, irritert", "det er de som organiserer uklarhet "," intellektuelt utviklingshemmede "…
Som de sier, er det ingenting å tilføre dette. Det gjenstår bare å understreke at junioroffiserer spesielt lider av alle forstyrrelsene som oppstår i våre dager i Forsvaret. Dette er den minst beskyttede delen av offiserkorpset, selv om det bærer hele byrden for opplæring av personell, organisering av kamptrening og dagligliv for underenheter, opprettholdelse av disiplin og løsning av oppgaver under kampforhold. Ikke i stand til å tåle denne byrden og ikke motta nødvendig materiell og sosiale fordeler for sitt arbeid, avslutter mange junioroffiserer militærtjenestekontraktene i forkant av planen. Dessuten presser den nåværende ledelsen i Forsvarsdepartementet, med sine mildt sagt uforståelige beslutninger, dem til å gjøre det. Tenk på at et betydelig antall universitetsutdannede ble utnevnt til sersjantstillinger i fjor. Suspensjonen av rekrutteringen av kadetter til militære utdanningsinstitusjoner er et annet bevis på dette.
Jeg vil ikke tro på noen form for ondsinnet hensikt, men vi kan ikke være enig i uttalelsen fra Tamara Fraltsova, nestleder i hovedpersonaldirektoratet i forsvarsdepartementet, om at avgjørelsen skyldes en overflod av offiserer og mangel av relevante stillinger i Forsvaret. Tross alt motsier dette det høytstående representanter for militæravdelingen sa for et år siden. Da de beviste behovet for å redusere antallet offiserer, tegnet de inverterte pyramider i alle hjørner og viste på denne måten at vi har mange høytstående offiserer, men det er ikke nok yngre. Men suspensjonen av rekrutteringen, selv i flere år, fører til at det blir enda færre junioroffiserer, og til slutt vil de ikke være i hæren eller marinen i det hele tatt. Og hvis de er borte, hvor kommer senioroffiserer, generaler og admiraler fra?
Hvis det virkelig er en overflod av offiserer, hvorfor ikke ta dette problemet forsiktig, på en statlig måte. Ikke for å skyte offiserer, ikke for å kaste dem ut av porten, slik det gjøres i dag, men for å overføre dem til andre maktstrukturer, som allerede er flere enn de væpnede styrkene og samtidig mangler kommandopersonell. Forresten, de sluttet ikke å rekruttere til utdanningsinstitusjonene sine og sendte til og med kadetter i tillegg til universitetene i Forsvarsdepartementet.
Det kan trygt hevdes at når de bestemte seg for å stoppe rekrutteringen av kadetter, tenkte ikke de nåværende forsvarssjefene, men hva vil skje med de unge mennene som siden barndommen drømte om å bli offiserer? Hvem er garantert muligheten til å fortsette studiene ved militære universiteter i henhold til forskriften, med nyutdannede ved Suvorov- og Nakhimov -skolene? De ble også bedt om å snu fra porten, selv om mange av dem kunne bli offiserer, som de sier ved kall, etterfølgere av offiserdynastier, de som ifølge populær visdom kalles "militærben". Og nå "spyttet" nåværende ledelse i Forsvarsdepartementet ut dette beinet.
For å være ærlig bør det bemerkes at kollapsen og ødeleggelsen av militær utdannelse i landet begynte allerede før anatoly Serdyukovs team kom til forsvarsdepartementet, da i 2005 ble 17 av 78 høyere militære utdanningsinstitusjoner stengt. Den nåværende militære ledelsen, som bryter alt over kneet, bestemte seg for å bringe ødeleggelse av militær utdanning til sin logiske konklusjon.
Utad får dette en veldig akseptabel form - når først Forsvaret reduseres, må også universitetene reduseres. Selvfølgelig kan man ikke annet enn være enig i dette. Inntil nylig inkluderte det militære utdanningssystemet til kraftdepartementer og avdelinger rundt hundre militære utdanningsinstitusjoner. De trente spesialister i 900 militære spesialiteter. Samtidig var nettverket av militære utdanningsinstitusjoner i Forsvarsdepartementet det største. Naturligvis antydet situasjonen at en optimalisering av det militære utdanningssystemet var nødvendig.
Forsvarsdepartementets ledelse skulle invitere uavhengige eksperter, autoritative militærforskere, militære ledere og i fellesskap utvikle et program for å optimalisere militær utdanning. Dessuten har Academy of Military Sciences i flere år vært spesielt engasjert i dette, holdt vitenskapelige og praktiske konferanser om det og gjentatte ganger tilbudt sine forslag til forsvarsdepartementet. Warlords Club gjorde det samme. Imidlertid lyttet ingen til deres mening, og dessverre hadde de ikke selv nok utholdenhet og fasthet til å formidle sin posisjon til landets ledelse og allmennheten. Møtet mellom forsvarsministeren og sjefinspektørene, som ble holdt 22. oktober 2010, bekreftet nok en gang dette, siden det ikke var en konstruktiv diskusjon, men en monolog av A. Serdyukov.
Vant til å jobbe bak lukkede dører, uten å involvere allmennheten i diskusjonen, gjorde den nåværende ledelsen i Forsvarsdepartementet det samme med hensyn til å "gi et nytt blikk" til det militære utdanningssystemet. Den kunngjorde ganske enkelt at den innen 2013 har til hensikt å ha 10 systemdannende universiteter, inkludert tre militære utdannings- og forskningssentre, seks militære akademier og et militært universitet. Det er planlagt at strukturen til de gjenværende universitetene også vil omfatte spesialiserte forskningsorganisasjoner, utdanningsinstitusjoner for grunnskole og videregående yrkesopplæring, Suvorov og Nakhimov skoler, samt kadettkorps.
Det er ikke vanskelig for noen profesjonelle å legge merke til at under det "nye utseendet" er det en vestlig modell for militær utdanning. Og mest amerikansk. Vi vil ikke finne ut om det er bra eller dårlig. Men la oss merke oss at i USA er offiseropplæringssystemet basert på helt andre virkeligheter. Ja, det amerikanske militæret har bare tre serviceskoler - for hæren ved West Point, marinen i Annapolis og flyvåpenet i Colorado Springs. Men de trener bare 20 prosent av offiserkorpset, og 80 prosent blir levert av sivile universiteter. Videre er prinsippet om å velge ytterligere offisertjeneste for nyutdannede ved sivile universiteter rent frivillig. Likevel gjør mange av dem, etter å ha studert mot betaling, dette valget, for i USA er holdningen til de væpnede styrkene helt annerledes enn vår. Der, uten å ha tjenestegjort i hæren, er det veldig vanskelig å bryte gjennom rekkene, selv langs den sivile banen.
I vårt land er den viktigste barkeren for innenlandske institutter og universiteter ikke deres materielle og tekniske base og lærerstaben, men muligheten til å "kutte" fra militærtjeneste. Og enda mer når studien er betalt. Forresten, i motsetning til deres utenlandske kolleger, som mener at hvis han betalte, skulle han få riktig kunnskap, studerer russiske studenter etter prinsippet "jeg betalte, så la meg være i fred". Og de vil neppe frivillig bestemme seg for å bli offiserer. Og hæren trenger ikke slike offiserer.
En kraftig reduksjon i høyere utdanningsinstitusjoner, inkludert unike som trener spesialister i de viktigste strategiske retningene, betyr faktisk at den innenlandske militærskolen, som i århundrer har utdannet svært profesjonelle militære ledere og sjefer som brakte mange seire til hjemlandet, vil bli ødelagt.
Forsøk på å roe opinionen, erklærer N. Pankov, statssekretær og viseforsvarsminister, at studenter og kadetter ikke har noen spesielle problemer. De vil enten fullføre studiene ved universitetet de begynte på, eller de vil bli overført til å fortsette studiene i en lignende spesialitet til en annen militær utdanningsinstitusjon. Lærerne som har uttrykt et ønske om å fortsette undervisningsvirksomheten, vil kunne jobbe ved de utvidede universitetene. Alle andre offiserer vil bli tilbudt andre militære stillinger eller få mulighet til oppsigelse med alle sosiale fordeler og garantier som er etablert for militæret ved lov. Imidlertid er dette vanskelig å tro gitt dagens praksis. Tross alt er satser, titler, grader av lærere avhengig av antall kadetter. Og hvis dette er tilfellet, vil til og med suspensjon av påmelding til universiteter føre til et kutt i disse satsene, noe som igjen vil føre til en utstrømning fra det militære utdanningssystemet til det mest kvalifiserte personellet som kan finne arbeid ved sivile universiteter. Til syvende og sist vil dette føre til kollaps av hele systemet for militær utdanning, ettersom den vitenskapelige skolen vil gå tapt, og restaureringen vil ta flere tiår.
Den andre bølgen av utstrømningen av lærerstaben bør forventes på grunn av den kunngjorte konsolideringen av universiteter og deres overføring til andre byer, som er forbundet med forverringen, til tross for "reformatorene", av standard og livskvalitet.. Det er ingen hemmelighet for noen at det overveldende antallet generaler, admiraler og offiserer som avsluttet militærtjenesten innenfor muren på universitetene forble der i sivile stillinger og var mentorer for lærerne som erstattet dem i mange år. De ga erfaringen videre til dem, tjente som en slags kobling mellom generasjoner og var, jeg er ikke redd for pretensiøsitet, det moralske grunnlaget for utdanningsinstitusjonen. Selvfølgelig vil de ikke flytte når universitetet flyttes, noe som også vil påvirke dets skjebne negativt.
Et slående eksempel på dette er overføringen i 2005 fra Moskva til Kostroma ved Military Academy of Radiation, Chemical and Biological Protection. Som et resultat led universitetet betydelige tap. Av de 25 vitenskapsdoktorene som jobbet i det på tidspunktet for flytting, flyttet ikke én til Kostroma, og av 187 vitenskaps kandidater - bare 21. Dette betyr at ikke akademiet ble flyttet, men bare dets skilt, for å opprettholde bildet de raskt ble rekruttert i Kostroma lokalt mindre kvalifisert personell. Ifølge noen anslag vil 90-95 prosent av lærerstaben under omplassering av militære universiteter i hovedstaden nekte å flytte til andre byer for å få en ny jobb.
Et annet eksempel er knyttet til dette akademiet. For omtrent et år siden ble det besluttet å knytte Tyumen og Nizhny Novgorod høyere militær-tekniske kommandoskoler og Saratov militære institutt for kjemisk og biologisk sikkerhet til akademiet. Og et par måneder senere ble Nizhny Novgorod VVIKU, som sporer sin historie tilbake til den første militære ingeniørskolen, opprettet ved personlig dekret av Peter I i 1701 og som la grunnlaget for nasjonal utdanning på statlig nivå, " under kniven”. Og dette til tross for at det trener offiserer for ingeniørtroppene i fire spesialiteter: "Flerbrukshjulede og beltebiler", "Strømforsyning", "Sivil og industriell konstruksjon", "Radioteknikk".
Tyumen -skolen, derimot, har bare en ting: "Multipurpose wheeled and tracked vehicles", som brukes av fallskjermjegerne. Videre trener innbyggerne i Nizjnij Novgorod tjenestemenn i tre spesialiteter fra 18 fremmede land i nær og fjern i utlandet. I Sibir har de vanligvis ingen erfaring med opplæring av et utenlandsk kontingent og har ikke et lærerstab med de nødvendige kvalifikasjonene. Hvis forsvarsdepartementet har til hensikt å fortsette opplæringen, må den flytte basen til Tyumen Higher Military Institute of Higher Education - 5 avdelinger, bygge et utdanningsbygg og et herberge, lage et passende opplæringslaboratorium, simulator og feltopplæring utgangspunkt. Ingen så ut til å telle hvor mye det ville bli.
Spørsmålet er, vil vi fortsette å utdanne utenlandske militærspesialister? Faktisk, på de universitetene der de studerte, og dette er 59 av de 65 skolene og akademiene som fortsatt eksisterte, ble oversetterne først eliminert, og deretter instituttene for det russiske språket. Som et resultat ble opplæring nesten umulig, siden det ikke var noen enkel forståelse mellom lærere og studenter, og utlendinger strømmet til Hviterussland, Kasakhstan og Ukraina, der de beholdt den gamle skolen. De sier at da forsvarsministeren ble informert om dette, viftet han ganske enkelt med hånden. Men opplæring av utenlandske spesialister er ikke engang en avdelingsoppgave, men en statlig, siden det ligger mye bak: valuta, salg av militært utstyr, våpen, innflytelse. Det er kjent at mange av de som studerte hos oss, og til nå har universitetene uteksaminert fra fem til åtte tusen utenlandsk militært personell, hjemme har de vokst til store militære ledere og til og med statsledere.
I det foreslåtte reformprogrammet for det militære utdanningssystemet var det faktisk ikke noe sted for Militærakademiet for generalstaben, designet for å trene den høyeste operasjonelle-strategiske ledelsen av kommando og kontroll av de væpnede styrkene. Dette bekreftes av uttalelsen fra general for hæren N. Makarov om at i løpet av det første året vil omtrent 80 prosent av studietiden bli brukt til å studere militær disiplin på operativt og strategisk nivå, hvordan man leder strategiske grupperinger og Forsvaret, og 20 prosent av det første året og hele det andre kurset lytteren "vil bare studere de vitenskapene og disipliner slik at han kan arbeide dyktig både i administrasjonen til presidenten for Den russiske føderasjon og i regjeringen eller for å lede emnene til Russland. " Opplæringen vil bare bli gjennomført på to avdelinger. Det viser seg at nyutdannede ved VAGSh ikke vil bli opplært til å lede troppene, men til byråkratisk arbeid i statsapparatet? Det er interessant at utvalget av studenter til akademiet fra nå av vil skje på autoritært grunnlag, siden eksamenene for kandidater i 2010 tydeligvis ble tatt uten andre saker, personlig av sjefen for Generalstab for den russiske væpnede styrken.
Man kan ikke unngå å se at den "aritmetiske" sammenslåingen av militære utdanningsinstitusjoner til vitenskapelige sentre bryter forbindelsen mellom dem og troppene. Fra nå av vil kommandantene og stavene i kampvåpenene ikke være i stand til å danne selve ideologien for å trene kadetter, utvikle, og viktigst, direkte påvirke deres trening, samt bestemme den kvantitative og kvalitative sammensetningen av traineene. Et eksempel er den berømte og unike Ryazan Higher Air Force Command School, som har blitt omgjort til en gren av Combined Arms Academy. Nå, for å besøke skolen, må sjefen for de luftbårne styrkene be om tillatelse fra akademiets leder og være enig med ham i hans arbeidsplan i den !!!
Opprettelsen av tre militære utdannings- og vitenskapelige sentre har ennå ikke blitt støttet av materielle ressurser. Og dette til tross for at de mest komplekse laboratoriefasilitetene til skolene og akademiene som er en del av dem, som regel ikke kan demonteres og transporteres. Det er nesten umulig å gjenskape det på grunn av de kolossale kostnadene og forsvinningen av fabrikkene der det tidligere ble produsert. Utvidelse av eksisterende og bygging av nye utdannings- og laboratoriebygninger, brakker og sovesaler for studenter, hus for lærere og servicepersonell ved "superakademier" vil koste et kolossalt beløp som det russiske budsjettet rett og slett ikke har råd til. Opprettelsen av et nytt opplæringskompleks for marinen i Kronstadt alene er anslått til minst 100 milliarder rubler. Faktisk vil det som alltid være 2-3 ganger dyrere - opptil en kvart billion rubler.
Det som er mest interessant er at ledelsen i Forsvarsdepartementet hevder at den vil gjennomføre transformasjonen av det militære utdanningssystemet uten ekstra bevilgninger og ikke inkluderer utgifter i budsjettet. I mellomtiden, for alle tilsynelatende, er det nettopp mottakelsen av "tilleggsbevilgninger" som er hovedmålet med "å gi et nytt utseende til den russiske hæren." Poenget er at det i løpet av denne prosessen forventes å bli frigitt omtrent 40 000 militære anlegg med tilsvarende bygninger, infrastruktur og territorier. Ofte, spesielt når det gjelder militære skoler og akademier, ligger disse fasilitetene i Moskva, St. Petersburg og store regionale sentre. Kostnaden for disse anleggene er estimert til flere billioner rubler, som er flere ganger mer enn hele det årlige militære budsjettet i Russland. Militæravdelingen selv driver med salg av gjenstander.
Når det gjelder forsvarsdepartementets erklærte beredskap til å involvere sivile universiteter i opplæring av offiserer, er det også "steiner" her. Spesielt foreslås det å innføre inndeling av sivile institutter og universiteter i forhold til tjeneste i Forsvaret i tre kategorier. Nyutdannede ved de såkalte "elite" høyere utdanningsinstitusjonene (klassifisert som første klasse) vil umiddelbart bli sendt til reservatet ved eksamen fra militæravdelingen. Denne listen inkluderer 12 storbyområder, fem St. Petersburg -universiteter, to høyere utdanningsinstitusjoner fra Kazan og Novosibirsk, og en utdanningsinstitusjon i 14 byer i Russland. Den andre kategorien inkluderer 33 utdanningsinstitusjoner, ved opptak der unge mennesker vil inngå en kontrakt med forsvarsdepartementet. Kontrakten vil gi dem et økt stipend i løpet av studietiden, som overstiger den føderale en fem ganger, og tjenesten i offiserstillinger i minst tre år. Ved opphør av kontrakten vil kandidaten måtte returnere stipendet i sin helhet. Nyutdannede fra andre universiteter er klassifisert som tredje klasse. De vil bli utarbeidet og tjene i hæren i rang-og-fil-stillinger.
Faktisk snakker vi om opprettelse og innføring (om enn stilltiende) av en slags eiendomskvalifikasjon. Siden han er innfødt i landlige områder, om enn begavet og talentfull, men mangler midler (og det er rett og slett ikke realistisk å melde seg på et universitet i Moskva eller St. Petersburg med perifer utdannelse, til og med å bruke privilegiene til Unified State Exam, uten bestikkelse), er garantert å komme inn i hæren som soldat. Urban i ungdommen, med fullstendig mangel på evner, har muligheten til enten å unngå verneplikt helt, eller, etter å ha fått utdannelse ved et eliteuniversitet, umiddelbart, uten å tjene en eneste dag, gå til reservatet. Samtidig forvandles hæren til en "student - arbeider og bønder" hær.
Det er ikke nødvendig å understreke at offiserer er ryggraden i enhver hær. La meg minne deg på: etter første verdenskrig ble Tyskland forbudt å ha sine egne væpnede styrker. Imidlertid beholdt landet offiserskorpset og på grunnlag av det opprettet Wehrmacht veldig raskt. Det er ganske åpenbart at gjennomføringen av det foreslåtte programmet for reform av det militære utdanningssystemet vil føre til den endelige eliminering av de russiske væpnede styrkene og vil være et knusende slag for vår forsvarsevne.
Samtidig skapes et inntrykk av at "fornyelsen av militær utdannelse" bare dekkes av interessene til nasjonal sikkerhet. Faktisk ligger bak alt dette ikke så mye mangel på planer og planer, men manglende evne og uvilje til å gjennomføre dem så smertefritt som mulig for landet og innbyggerne. Og kan de nåværende forsvarssjefene kalles reformatorer? Tross alt innebærer enhver reform en evolusjonær utviklingsvei, og hendene klør i å ødelegge alt til bakken.
Bare mennesker som oppriktig tror på sin egen ufeilbarlighet, kan med en så hardnakkighet hensynsløst ødelegge alt og alle, ikke skapt og bygget av dem.
