Den sovjetiske hæren har lenge opphørt å eksistere, volumene av disse var kolossale, men systemet med opplæringsoffiserer fortsetter å bli utført i henhold til de samme prinsippene som for 25-30 år siden. Den numeriske styrken til de russiske væpnede styrkene er bare en femtedel av størrelsen på hæren i sovjettiden, men det ser ut til at dette ennå ikke har ført militære tjenestemenn til ideen om at utdanning ved militære universiteter bør gjennomgå noen endringer. På 90 -tallet, av åpenbare grunner, gikk opplæringen av offiserer med treghet, etter å ha fått en drivkraft tilbake i Brezhnev -årene.
Mer nylig gikk mer enn halvparten av kandidatene ved militære universiteter til handel, sikkerhetsstrukturer eller til og med direkte til kriminelle samfunn. Mangelen på levering av russiske tjenestemenn med enten bolig eller pålitelige sosiale garantier skremte nyutdannede ved militærskoler i landet vårt. Unge mennesker, på forsvarsdepartementets opplæring som brukte enorme midler, tok veldig enkelt farvel med hæren. Disse menneskene er ganske forståelige. De som ble igjen å koke i denne post-sovjetiske militære gryten innså at moderne lokale konflikter ikke fortsetter i henhold til scenariene som ble beskrevet i universitetets lærebøker. Det viste seg at fienden ikke ville grave skyttergraver og møte tankene våre på åpne felt, og foretrekker av en eller annen grunn mer og mer geriljakrig, streik bakfra og andre ting som unge løytnanter av en eller annen grunn ikke ble lært. Vi høstet de første fruktene av den fullstendige uoverensstemmelsen mellom metodikk og opplæringsprogram for det russiske offiserkorpset i det første tsjetsjenske. Pavel Grachev kunngjorde med et bredt smil at Groznyj ville bli tatt i løpet av en uke eller to, men hoveddelen av de "stygge" tsjetsjenerne lød tydeligvis ikke sovjetiske lærebøker og hadde derfor ikke til hensikt å overgi seg til de innkommende føderale troppene.
Selv da dukket det opp de første ordene om at den russiske hæren ikke bare trengte en oppgradering av våpen, men også spesialister som forsto hvordan de skulle utføre fiendtligheter i de nye realitetene. Noen husket umiddelbart at de fleste sivile russiske universiteter har militære avdelinger. Det ble mottatt forslag om å bemanne den russiske hæren med høyt kvalifiserte spesialister med tekniske spesialiteter for å håndtere nye kampvåpen, som av en eller annen grunn ikke ga seg til kandidater fra militære universiteter. Først nå tok ikke militære tjenestemenn hensyn til at brorparten av nyutdannede ved de samme avdelingene ikke skulle bli offiserer, men ønsket å bruke sin kunnskap på mer høyt betalte områder av livet. Dette var et nytt skritt mot å revurdere tilnærmingen til opplæring av kadetter til militære skoler. Hvis den sovjetiske høyere militærskolen mente at en ung offiser, som mottok et vitnemål, automatisk også ble eier av en høyere sivil utdanning, så i det nye Russland med et slikt vitnemål ble det nesten umulig å få jobb lenger enn på en parkeringsplass mye vaktrom eller som livssikkerhetslærer. Verdien av militær utdanning har sunket til det mest kritiske punktet.
Hæren skulle bli mer kompakt og moderne, og toppledelsen i Russland begynte i økende grad å erklære en total modernisering av militæravdelingen. Samtidig ønsker ledelsen å oversette systemet for opplæring av russiske unge offiserer på skinnene i Bologna -utdanningsbegrepet. Det antas at på det nåværende stadiet av reformen vil kadetter bli undervist i henhold til et spesialprogram: bachelor - spesialitet - mastergrad. Det ser ut til at systemet skulle gjenopplive prosessen med å utdanne militære spesialister, men hele fangsten er at det ikke alltid er mulig om 3 år å gjøre en utilsiktet skolegutt til en god offiser, dessuten som er godt bevandret i moderne militær teknologi. I dette tilfellet gis muligheten til å "utvide" omfanget av utdannelsen deres i spesielle høyere militære sentre for opplæring av offiserer. Som et resultat kan opplæringstiden for en klassespesialist på militærområdet ta omtrent 6-7 år og koste enorme midler. Imidlertid er det ikke oppfunnet noe annet som kan gi den russiske væpnede styrken en ny impuls. Tross alt, vi kan tross alt ikke invitere legionærer blant NATO -sersjantene til å kommandere tropper …
Reformen av opplæringen av militært personell inkluderte også utvikling av opplæring før universitetet. Allerede i mange store byer gis det betydelig bistand til det såkalte kadettkorpset. Men også her kunne problemer ikke unngås. Under dekke av kadettskoler begynte klasser på vanlige generelle utdanningsskoler, som ikke har noe med den militære klyngen å gjøre, å åpne seg mer og mer over hele landet. Barn som går inn i slike klasser, antar ikke engang at de som et resultat av studiene vil få et vanlig skolesertifikat, som av åpenbare årsaker ikke gir noen garanti for opptak til et militært universitet.
Situasjonen forverres av at det militærpedagogiske personellet har "mistet" potensialet sitt gjennom årene med økonomisk uro.
Generelt står staten overfor en ekstremt vanskelig oppgave: å revurdere sitt syn på opplæring av konkurransedyktige militærspesialister, etter å ha gjennomført en omfattende omorganisering av de fleste av de eksisterende militære universitetene. Hovedsaken er at overdreven iver eller halvtiltak ikke, som vi ofte gjør, fører til opprettelsen av en annen koloss på leirefot i stedet for den kamp-klare og mobile hæren i det moderne Russland.
