Så utdanningsreformen og de væpnede styrkene i landet vårt krysset. Fra og med neste år er et slikt "dyr" som en militær bachelor ikke lenger et mareritt for en russisk statsborger, men en objektiv virkelighet. For å få en høyere utdanning må du bestemme nivået. I prinsippet er det ikke noe nytt for høyere militær utdanning, men Forsvarsdepartementet i Den russiske føderasjonen bestemte seg ikke bare for å begynne å undervise nybegynnere ved militære universiteter på en ny måte, men også å ta imot eksisterende offiserer og til og med generaler. Det er interessant hvem som skal fungere som hovedlærer for alle som må omskolere seg etter den nye tilnærmingen til militær utdanning. Kanskje Mr. Serdyukov?
Så opplæringen av en russisk offiser i samsvar med Bologna -systemet som ble vedtatt i hæren, vil bli delt inn i tre stadier. Den første er bachelorgrad. Etter fire års opplæring vil militæravdelingen motta en junioroffiser som kan styre en peloton eller batteri. Den andre fasen er spesialisering. Personer som har fått en høyere militær utdannelse på dette nivået vil få muligheten til å lede hærenheter knyttet til bruk av høyteknologisk utstyr. For eksempel vil en militær spesialist, etter å ha mottatt et diplom og opparbeidet seg en viss mengde erfaring i troppene, kunne kommandere en kommunikasjonsenhet eller et strategisk missilstyrke -regiment, der, som vi er sikre på, i løpet av de neste fem til syv år, vil antallet innovative tekniske kvitteringer øke flere ganger. Den tredje fasen er en militær mastergrad. Diplomer av militære mestere vil bli mottatt av senior og senior offiserer som vil bli utdannet i 2 år ved Academy of the General Staff.
Hvis du tror på de militære reformatorene, lar et slikt system kandidater fra militære universiteter gjøre karriere, som de sier, og "i sivilt liv." I forhold til dagens harde konkurranse på arbeidsmarkedet vil ikke alle arbeidsgivere bestemme seg for å bruke en utdannet ved et militært universitet som ingeniør, leder eller leder. Dette skyldes det faktum at tilliten til nyutdannede ved nåværende militære universiteter er på et ekstremt lavt nivå. Et slikt faktum, til tross for all beklagelse, har et sted å være.
Menneskene som satte i gang en slik pedagogisk reform i det høyere militære utdanningssystemet sier at den nye tilnærmingen for å oppnå et militært diplom er rettet mot å øke motivasjonsnivået til kandidaten. Hvis det tidligere ble antatt at det å få stjerner for skulderstropper bare var et spørsmål om tid, uavhengig av nivået på opplæringen og kunnskapen til offiseren, er det nå vekt på å få utdannelse av høy kvalitet og ytterligere upåklagelig militærtjeneste.
Ideen, som alle andre relatert til reformen av nyere avdelinger, er en velsignelse. Men resultatet kan være langt fra ønsket fra militære tjenestemenn. Det er flere problemer med et slikt avvik. For det første er det behov for en seriøs modernisering av militære universiteter. I de fleste av de overlevende høyere militærskolene er den materielle basen så utslitt at det vil være nødvendig å utstyre utdanningsinstitusjoner for bokstavelig talt alt, fra utdanningssteder til tekniske læremidler.
For det andre er det nødvendig å utarbeide helt nye opplæringsprogrammer som vil bli implementert av spesialister av høy klasse som er konkurransedyktige under moderne forhold. Hvor kan vi finne slike spesialister? I tjue år med forvirring og vakling klarte alle militære lærere å flykte fra universitetene for å "gratis brød". Forble, som de sier, den gamle vakten. Med all respekt for disse menneskene, som i vanskelige år ikke gikk imot eden, må de selv bli opplært i samsvar med de nye militære og sosioøkonomiske realitetene.
Igjen oppstår spørsmålet om hvor man kan finne folk som, på grunnlag av de nye kravene til opplæring av militærutdannede, vil kunne utføre utdanningsaktiviteter ved russiske militære universiteter på forskjellige nivåer. Må vi virkelig "ansette" spesialister fra utlandet. I dette tilfellet kan vi generelt miste vår autentisitet, kjernen som den russiske hæren til enhver tid var kjent for.
Generelt er gode intensjoner ikke alltid et tilstrekkelig resultat.
Det viktigste er at reformen av militær utdanning ikke gjør staten vår forsvarsløs.
