I oktober 1947 ble tyske rakettforskere deportert til Sovjetunionen, som jobbet komfortabelt med det sovjetiske rakett- og romprogrammet og utførte en rekke vellykkede undersøkelser av missiler (Hvordan det nazistiske FAU -rakettprogrammet ble grunnlaget for det sovjetiske rakett- og romprogrammet).
Tyske spesialister, forskere, ingeniører, fysikere, matematikere og fagarbeidere ble tatt fra det ødelagte og revne etterkrigstyskland sammen med familiene sine til den bortgjemte øya Gorodomlya ved Seliger-sjøen i Kalinin (nå Tver) -regionen, der de jobbet i den hemmelige grenen nr. 1 til Rocket Institute of the Research Institute -88 til 1953 (Hvordan tyskerne utviklet missiler etter krigen på Seligersjøen).
Gorodomlya Island lå i sentrum av innsjøen Seliger, 250 meter fra fornøyelsesøya og halvveis mellom byen Ostashkov på sørkysten og fiskeværet Sloboda i nord. Amusement Island, den vestlige delen som er tungt dekket av skog, ble brukt av innbyggerne i Ostashkov som et sted for underholdning og rekreasjon.
Øya Gorodomlya, halvannen lang og en kilometer bred, var dekket av tett furuskog og granskog. På vestsiden var kontorbygningene til grenen. Og i øst - et boligkompleks for tyske spesialister. De og familiemedlemmene deres kunne bevege seg rundt øya og reise inn i byen, ledsaget av en sikkerhetsoffiser i sivilkledd.
Landets ledelse har gjort alt for å skape gunstige arbeids- og levekår for tyske spesialister og deres familier. Fordi det var nødvendig å bruke deres kunnskap og erfaring maksimalt i dannelsen av det sårt tiltrengte sovjetiske missilprogrammet.
Å gi levekår
Tyske spesialister på øya var fullt utstyrt, og regnet med sitt fruktbare arbeid seriøst og lenge. For arbeid ble de utstyrt med normale rom for design og forskningsarbeid, med nødvendig laboratorieutstyr. Det var en liten fabrikk der tyske og sovjetiske arbeidere jobbet. Fra bostedet til jobben og tilbake, ble spesialister fraktet med busser.
Før tyskernes ankomst ble alle boligbygninger på øya forsvarlig reparert. Og levekårene på den tiden var ganske greie. Tyskerne bodde sammen med familiene sine i to-etasjers trehus. Alle familiefagfolk fikk separate to- og treromsleiligheter.
I følge memoarene til ingeniøren Werner Albring, som i detalj beskrev tyskernes livsstil på øya, fikk han og hans unge kone og lille datter en treroms leilighet. De giftet seg under krigen og passet godt på møbler. Sengene og garderobene fikk han fra lageret. Det var flere steinbygninger på øya, som huset administrasjonen, en restaurant, en skole og en klinikk.
Nestleder Korolev Boris Chertok husket at da han kom til øya misunnet han tyskernes levekår. For i Moskva bodde han sammen med familien i en felles fireroms leilighet, og okkuperte to rom med et totalt areal på 24 kvadratmeter. Og mange spesialister og arbeidere bodde da generelt i brakker, der de mest grunnleggende fasilitetene ikke var tilgjengelige.
Lønn
Tyske spesialister, avhengig av kvalifikasjoner og akademiske titler, fikk en anstendig lønn for arbeidet sitt, betydelig høyere enn lønnen til sovjetiske spesialister som jobbet på NII-88. I tillegg ble de oppmuntret av store pengebonuser for å fullføre arbeidstrinnene i henhold til planen. Det var også bonuser for akademiske titler.
For eksempel mottok legene Magnus, Umpfenbach og Schmidt 6 tusen rubler i måneden. Sjefdesigner Grettrup - 4,5 tusen rubler. Ingeniører - 4 tusen rubler i gjennomsnitt.
For sammenligning, ta en titt på månedslønnene til de viktigste ledelsesspesialistene i NII-88. Korolev (som sjefsdesigner og avdelingsleder) mottok 6 tusen rubler. Nestleder Korolyov: Chertok - 3 tusen rubler og Mishin - 2, 5 tusen rubler.
Du kan sammenligne lønnene til sovjetisk / tyske ansatte i samme posisjon:
avdelingsleder 2000/8500 gni.
forsker - / 6000–7500 rubler.
ingeniør 1500/3000 gni.
produksjonsmester - / 2500 rubler.
tekniker 1000-1500 / - gni.
laboratorieassistent 500 / - gni.
Så tyskerne hadde et insentiv til å jobbe godt og tjene anstendige penger for å skape anstendige levekår i den vanskelige etterkrigstiden.
Mat
Tyske spesialister, sammen med familiemedlemmer, ble utstyrt med mat i henhold til normene for rasjoneringssystemet som eksisterte til oktober 1947, på lik linje med sovjetiske borgere.
Sortimentet av dagligvarer i statsbutikken på øya var ganske lite. Og tyskerne fikk kjøpe mat på markedet i Ostashkov. På søndager gikk de til byens basar og kjøpte smør, kjøtt, melk og egg fra bøndene for hele uken. Ifølge deres erindringer noterte de spesielt den deilige bondemelken. De har ikke prøvd dette i Tyskland heller.
Sammenlignet med deres høye lønn, var matprisene mer enn akseptable. For eksempel svart brød - 2 rubler, hvitt brød - 8 rubler, poteter - 0,8 rubler. (på markedet - 2 rubler), melk - 3,5 rubler. (på markedet - 5 rubler), sigaretter "Belomor" - 2, 45 rubler., vodka - 25 rubler.
Lærer barn
Familiene til tyske spesialister inkluderte barn i alle skolealdre: fra første klasse til seksten. Før åpningen av en spesialskole på øya, studerte barn på den såkalte "hjemmeskolen", hvor lærerne var foreldrene til elevene, eksperter på ulike kunnskapsområder.
Det var ikke vanskelig å finne lærere i matematikk, fysikk og biologi blant forskere. Det var lærere innen humaniora, det tyske språket, historien til Hellas og Roma, musikk og kroppsøving.
I 1948 ble en spesialskole åpnet for å undervise barn av tyske spesialister. Og de ble erstattet av russiske lærere på heltid. En veteran fra den store patriotiske krigen, Galakhov, som snakket tysk godt, ble utnevnt til direktør for skolen.
I følge minnene fra tyskerne var læreplanen for russiske skoler veldig interessant. I grunnskolen var undervisningsspråket tysk.
Men allerede i andre klasse måtte barn lære russisk som fremmedspråk. I denne alderen mestret alle barn raskt, uten unntak, et nytt språk. I klasser på mellomnivå ble alle fagene allerede undervist på russisk. Tysk grammatikk og litteratur ble undervist som et "morsmål". Elevene tok eksamen i syv klassetrinn for å gå på ungdomsskolen.
Etter endt utdanning fra Gorodomlevskaya ungdomsskole tok studentene avsluttende eksamen sammen med nyutdannede ved ungdomsskolen i byen Ostashkov. Fem nyutdannede ved skolen i 1950 gikk inn på universitetene i Leningrad. Og senere kom de tilbake til DDR.
I forbindelse med pensjonering av "spesialkontingenten" i 1953, ble spesialskolen overført til læreplanen til en vanlig skole.
Fritid for tyskere på øya
Ved ankomst til øya begrenset tyskerne seg ikke bare til arbeid. Umiddelbart tok de selvstendig opp ordningen med liv og fritid.
På fritiden gikk de inn for sport, amatørforestillinger og rengjøring.
På eget initiativ bygde de tennisbaner, laget symfoni og jazzorkestre. Og to teaterkollektiver, hvor et betydelig antall spesialister og deres familiemedlemmer sammen med barn var engasjert med entusiasme.
I helger og helligdager fikk de lov til å reise til det regionale sentrum av Ostashkov og Moskva for å besøke butikker og markeder. De ble regelmessig ført til teatre og museer i Moskva.
Livet på øya var i full gang. Og oppholdet i Sovjetunionen var på ingen måte sammenlignbart med situasjonen for sovjetiske krigsfanger og sivile tatt til Tyskland.
I følge de publiserte memoarene til Frau Gertrude Grettrup, kona til sjefen for den tyske gruppen på Gorodoml, er levevilkårene til tyske spesialister og deres kommunikasjon med sovjetiske spesialister og lokale innbyggere beskrevet i detalj.
Spesielt i boken hennes skriver hun:
“På søndager dro vi på båt.
Vi flyttet rundt innsjøen på jakt etter nye landsbyer for å lære mer om de lokale gjestfrie bønder som gjerne delte det de hadde å tilby - tykk kremet melk, brød og ost.
De serveres i spisestuen, det eneste rommet i huset bortsett fra soverommet og kjøkkenet …
I det ene hjørnet er det en ikonlampe foran ikonene, og i det andre hjørnet er "Far" (Stalin) festet på veggen ved siden av familiefotografiene av de drepte i krigen.
Mens vi sitter, leker vår sønn Peter på gaten med landsbyens barn, ser på røyking av bacon og kjører kyllinger og gjess."
Etter å ha forlatt øya Gorodomlya og returnert til Tyskland, husket de fleste tyske spesialister med glede sitt opphold i Sovjetunionen, der de fikk alle betingelser for kreativt arbeid i sin spesialitet. Det er opprettet et normalt miljø for hverdagsliv, fritid og utdanning av barn. Og de husket spesielt lokalbefolkningenes hjertelige holdning til seg selv.
Og dette er etter de kolossale tapene som deres landsmenn led etter krigen.
